Высшее образование традиционно считается главным инструментом социального лифта и гарантией успешной карьеры. Однако для женщин в ряде стран этот сценарий перестает работать. Новое исследование, опубликованное в журнале Applied Economics Letters, показало: в обществах, где глубоко укоренились строгие социальные иерархии, университетский диплом не помогает преодолеть экономическое неравенство. Культурные барьеры оказываются сильнее профессиональных преимуществ, которые дает качественное обучение.

 

Почему диплом не всегда гарантирует равенство

Во всем мире женщины сталкиваются с финансовым разрывом. Даже в экономически развитых странах, таких как США, женщины зарабатывают около 84 центов на каждый доллар, полученный мужчиной. Эта проблема сохраняется на самых высоких уровнях образования. Например, данные компании «Барклэйс Интернэшнл» (Barclays International) указывают на разрыв в оплате труда в 48%. Если учитывать премиальные выплаты, этот показатель возрастает до 79%.

Ситуация усугубляется по мере продвижения по карьерной лестнице. Женщин чаще назначают на менее оплачиваемые должности, а темпы их продвижения значительно ниже. На каждые сто женщин, получивших повышение, приходится примерно 130 мужчин. Кроме того, существует так называемый «штраф за материнство»: необходимость уделять время семье заставляет многих сокращать рабочие часы или отказываться от амбициозных проектов.

 

Роль культурных кодов в экономике

Чтобы понять природу этого явления, ученые Мудже Яйла из Техасского университета в Сан-Антонио и А. Мелих Куллу из колледжа Флорида Сазерн сосредоточились на национальных культурных особенностях. Они предположили, что социальные нормы, усвоенные с детства, могут ограничивать возможности женщин применять свои знания на практике. Особое внимание исследователи уделили понятию «дистанция власти».

Этот термин описывает степень принятия в обществе неравномерного распределения власти. В странах с высоким показателем дистанции власти люди привыкли к строгой иерархии, где у каждого есть свое предопределенное место. В таких культурах авторитет основывается на традиции, а ключевые решения принимаются на самом верху. Как правило, власть там удерживают пожилые мужчины.

Вторым важным фактором стала «маскулинность» общества. В рамках данной теории это не половая принадлежность, а ценностная установка. Высокая маскулинность означает ориентацию на конкуренцию, достижения и жесткое разделение гендерных ролей. Низкий показатель, напротив, характерен для культур, где ценят сотрудничество и заботу.

 

Масштабное сравнение 144 стран

Для анализа использовались данные по 144 государствам. За основу были взяты сведения из базы World Economic Forum, которая регулярно публикует Глобальный доклад о гендерном разрыве. Этот индекс оценивает участие женщин в экономике, доступ к образованию, здравоохранению и политике. Для чистоты эксперимента ученые взяли данные за 2017 год, чтобы исключить влияние пандемии, которая внесла серьезные коррективы в рынок труда.

Также исследователи учитывали уровень благосостояния стран (ВВП на душу населения). Это было необходимо, чтобы исключить влияние базового экономического развития. В итоговые статистические модели вошли данные от 94 до 140 государств, в зависимости от полноты информации.

Ссылка на источник: статья в Applied Economics Letters.

 

Когда иерархия блокирует карьеру

Результаты статистического анализа оказались показательными. В странах с высокой дистанцией власти экономическая активность женщин существенно ниже. Математическая модель показывает: при росте индекса иерархичности на 60 пунктов участие женщин в экономике снижается примерно на 8,5%. Там, где строгая иерархия считается естественным порядком вещей, возможности для профессионального роста сокращаются.

Исследование выявило четкую закономерность. В государствах с низким уровнем иерархичности (где принято равенство) образование работает как мощный рычаг. Женщины с высокими академическими достижениями там легко находят достойную работу, а продвижение зависит от личных заслуг.

Ситуация меняется в обществах, где иерархия выражена сильно. Здесь связь между уровнем образования и финансовым успехом начинает исчезать. В странах с очень высоким показателем дистанции власти (более 80 баллов из 100) польза от учебы для женщин исчезает полностью. В некоторых случаях дополнительное образование даже демонстрировало слабую отрицательную связь с экономическим участием.

 

Влияние традиционных гендерных ролей

На ситуацию сильно влияет культурная установка на традиционные роли. В обществах, где высоко ценятся мужские качества (конкуренция, амбиции), образование женщин сталкивается с непреодолимым барьером. Там преобладает модель «мужчины-кормильца», что делает для женщин выход на высокооплачиваемую работу крайне сложным.

Если же культура характеризуется низкой «маскулинностью», картина иная. В таких государствах, ориентированных на социальное благополучие и поддержку, ни иерархия, ни уровень образования не влияют на статистику так сильно. Развитая система декретных отпусков и государственная поддержка равенства нивелируют барьеры, мешающие женщинам работать.

Основные выводы исследования можно сформулировать так:

• в странах с жесткой иерархией высшее образование женщин не приводит к росту их доходов;
• традиционные взгляды на роль мужчины и женщины в обществе усиливают негативный эффект иерархии;
• в странах с низким уровнем социального неравенства диплом работает одинаково эффективно для всех;
• государственные программы поддержки и социальные гарантии способны сгладить влияние культурных барьеров.

 

Практические рекомендации для бизнеса

Авторы работы отмечают, что их анализ носит корреляционный характер. Это значит, что нельзя со стопроцентной уверенностью утверждать, будто именно культурные особенности напрямую вызывают разрыв в зарплатах. Однако накопленных данных достаточно, чтобы рекомендовать международным компаниям адаптировать свои стратегии.

Бизнесу в высокоиерархичных регионах стоит намеренно смягчать внутренние иерархические практики. Прозрачные пути продвижения и отказ от закрытых «клубов» руководителей помогут талантливым сотрудницам проявить себя. В обществах, где сильны традиционные взгляды, эффективными мерами станут наставничество и гибкий график работы.

Несмотря на то что мир становится более образованным, глубинные культурные установки продолжают диктовать свои условия. Исследование показывает: чтобы диплом стал реальным инструментом равенства, одного желания учиться мало. Необходимы изменения в самой структуре общества, которые позволят каждому professionaly реализовать свой потенциал вне зависимости от того, какие традиции окружают его с детства.